www.cnxianyu.com.cn｜2024-08-08｜中国县域网
一肩风雨，甘守讲台终不悔。三十载春秋，心系学生践初心。教育植根于爱，领导眼中的她，勤勤恳恳，兢兢业业，每届学生谈到她总是无比尊敬：“善良、慈祥，像妈妈一样……”从教30年以来，她兼任了九年的班主任。她始终以烈火般的热情、钢铁般的意志，扎根在农村初中历史教学岗位上，书写了属于自己在平凡岗位上的点点滴滴。她，就是江西省上饶市玉山县下塘初级中学的历史老师任丽萍。
1995年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的热忱，任丽萍老师踏入了三尺讲台，成为了光荣的人民教师。那年她被分配到下塘初级中学工作，由于一些特殊情况，她最初任教的学科是信息技术，之后因为历史老师紧缺，她服从了学校的教学安排，担任了一个班历史教学工作。也因为历史教学成绩突出，从担任一个班的历史教学到后面的全身心投入到历史教学中。任老师在教学工作中一直深受各届领导的肯定，对待教学工作，她始终做到一丝不苟、精益求精。功夫不负有心人，她带的班级，学生的行为习惯都较好，学习成绩也不错。她在教育这条路上行稳致远，收获了许多掌声和赞誉。
作为一位历史老师，她的课程结构设计清晰，板书重点明确。在课堂上，任老师会尽可能地去挖掘历史里面的故事，让学生感受到历史的温度。为此，她对自己提出了严格的要求：多看书，多积累；勤备课，勤思考；重细节，重逻辑；有激情，有态度。她不但把历史核心素养能力注入到教学当中，切实做到心中有教材，眼中有学生，更重要的是让课堂成为有故事的课堂，古今中外的故事信手拈来，让课堂充满了乐趣和活力，培养了学生在唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等各个方面的核心素养，深受学生喜欢，她的作业适量，每天都帮助着学生们回顾课上所学，检查出自己的知识漏洞；她的教学方法极其有效，鼓励学生在课本上做笔记，以提纲（或者思维导图）形式锁定知识点，有助于快速复习；每节课前的知识点听写、默写环节，更是推动和监督着学生的复习和背诵知识点。
初识，在第一节班会课上，任丽萍老师和同学们许下约定，要做一颗有棱有角、努力发光发热的星星。于是她给全班同学都准备了一张明信片，并让大家在背面写下理想。她在明信片背后批注了评语，去肯定他们的梦想，写下了对他们的期待，也点出了优点和不足，让大家正确认识自己，最后封入学生个人的成长档案袋中，最初的梦想，从这一刻起航。
孩子们在一次又一次的活动中，展现出来了不容小觑的凝聚力，他们团结向上，勇往直前，朝气蓬勃，这让任老师相信，孩子们未来定会在面对困难时有勇气，面对挑战时有自信，面对人生浮沉时拥有善良和爱的能力。这也是她作为一名教师，最希望看到的。
星途漫漫，学业、生活上的挫折总如迷雾锁住前路。有些学生在学习上失去了兴趣。于是，任丽萍老师定制了家校联系本，为学生提供表达心声的窗口，并与家长及时沟通，搭建亲子沟通的桥梁。每一个孩子都是等待开放的美丽的花儿，很多时候需要一个契机，一个发挥出孩子最大能量的机会。班上有位脾气暴躁、内心脆弱且敏感的男生，总是觉得他人说的话在针对、打击他。为此，任老师经常在班上鼓励其他同学要帮助他调整心态、多包容他、去发掘他的优点。任老师经常关注他的学业和生活，和父母、科任教师沟通，让大家多给予他肯定。还经常去他家里家访，交流、了解他在家的情况。发现他学习上取得小进步后便给予奖励，为他打气、鼓励他继续努力，并及时肯定他每一阶段的良好表现，慢慢走进他的内心，守护他那自卑、敏感的心灵，为他点亮希望之灯。
在教学的具体工作中，任老师一向注重运用激励机制调动学生学习的积极性。班上有位叫朱健安的学生，原先不爱学习、违反纪律，但她发现他爱运动、团结同学。因此让他去当班干部，使他的领导组织能力得到充分发挥。在他担任班干部期间，她与他常常围绕班集体管理进行谈话，对他提出的可行性管理方法提出肯定，并对他赋予期待。他担任班干部后成长了，集体荣誉感增强了，事事为班集体着想，他也自觉起来，打瞌睡发呆的现象改正了很多，还踊跃参与课堂讨论，活跃课堂氛围，与老师同学们打成一片。同时，他还会发动其他同学积极参加班集体活动。男生的妈妈看到了孩子的改变，也感到很欣慰，在他担任班干部期间整个人都积极阳光起来，不再像过去那般消极低迷了。中考成绩一出来，他立即就告诉任老师，感谢她的鼓励和帮助，他说很开心能考出他满意的分数。这是任老师工作之后看到变化最大的一个孩子，他在学校领导、老师、家长的关心下发生改变，相信他以后的人生也会像现在这样积极阳光。
任丽萍老师始终把学生的全面发展放在第一位。班上有位叫陈钰琳的学生，偏科严重，理科偏差，其它学科均优异，偏科已经影响到她的总成绩、排名及心态。了解之后，任老师耐心细致地帮她分析优势：聪明、乐学、上进。劣势：偏科导致她的信心不足。她们一起定下了补弱计划：每周定时定点完成指定任务，定时陪伴，长期坚持，贵在进步。2024届中考成绩揭晓时，她给了任老师一个极大的惊喜，考出了601的好成绩，被重点高中玉山二中录取，她家长第一时间给任老师打电话，告知喜讯。在电话中，家长千恩万谢，任老师微笑说：教育好孩子是我的分内之事，是我工作中的重要环节，对待每一位学生我都会全力以赴，不辜负家长们的信任。在任老师的教学生涯里，这种暖心的故事不胜枚举。
多年来，任丽萍老师一向把“养成教育”作为班级管理的基础。第一、充分利用班会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，今后能遵规守纪奠定基础。第二、时刻铭记班级的灵魂是学生。让学生成为班级的主人，用心参与到班级管理中来。在班级管理中充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。就在今年刚刚毕业的九（二）班，班级里的事情都由班长统筹负责，各项工作分工到各个班委成员、组长去具体负责落实。卫生、课堂纪律等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，教师要随时随地地进行检查指导。这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就能顺利开展。第三、充分利用课余时间对学生进行针对性教育。在国庆节，提醒学生收看国庆节相关节目，对学生进行爱国主义教育，并让他们利用板报、手抄报、观后感来表达自己的爱国之情。中秋节、端午节会对孩子们进行中国传统文化教育等。通过一系列教育活动，提升孩子们的素养，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
“追光之人，身披万丈光芒。”这一句话，任丽萍老师真切地在她班孩子们的身上感受到。一次学校运动会比赛中，同学们在定下参赛项目后便全身心地投入到比赛中，体育委员当天制定好训练计划，利用课余时间组织同学们进行体育训练。班长还把大家的练习视频录制下来，再投屏到教室的大屏幕中，发动同学们一起头脑风暴，及时发现并解决问题。
教师是联系学校、家庭、社会的细节。在课内，作为班主任，经常性向学生们介绍课任老师的优点，以增加学生对他们了解、尊重和信任。同时任丽萍老师与课任老师密切配合，经常与他们沟通交流每个孩子的性格特点，了解学生在各学科学习方面的表现，学习偏科现象等并商量行之有效的促使学生进步的教学方式和方法。在课外，经常和学生家长不定时交流，时常进行家访，了解学生在家的表现，告诉家长与孩子相处的方式方法，使他们更好地沟通、共处。任老师本着少惩罚、多表扬；少批评、多鼓励；少说教、多谈心的谈话政策，进行入情、入理、入心的教育。让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。
2023年，任丽萍老师因病做了手术，医生建议她在家休养一段时间。在病情还未痊愈的情况下，她心中挂念的是学校的孩子们，担心会因自己的缺席而影响他们的学习进度。孩子们求知的眼神，时时浮现在任老师的脑海里，让她无法安心休息。一周后，尽管家人极力劝阻，她还是毅然决定回到学校。当她拖着瘦弱的身子，挪着艰难的步子，走上讲台的时候，教室里响起了孩子们雷鸣般的掌声……不为病痛忘课堂，不因个人误学生。
班主任是一门艺术，只有严爱相济，才能走进孩子们的心里。植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。在教育这条漫长的道路上，只有教师善于捕捉教育的细节，才能体现教育的魅力，而一处处细节就像一点点星火，经过时间的沉淀，终将汇聚成照亮学生前行的光芒。任丽萍老师扎根基层，她的事迹，没有轰轰烈烈，只有隽永悠长。“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”，在今后的教育教学工作中，她将立足实际、继续用爱坚守，不忘教育初心，牢记育人使命，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，无悔奉献，在平凡的日子里书写动人篇章。
