www.cnxianyu.com.cn｜2025-03-22｜中国县域网江西省
【双减】江西玉山必姆小学开展语数英专递课堂教研活动
为积极响应“双减”政策，深入推动课堂教学改革，全力促进教育优质均衡发展，3月17日至21日，江西省上饶市玉山县必姆中心小学精心组织开展了语数英三科专递课堂主题教研活动。通过云端互联，中心校与各完小为孩子们搭建起了优质资源共享的桥梁，为教育公平的实现注入全新活力，一场充满智慧与交流的教研之旅就此开启。学校党支部书记、校长杨经纶，教研主任单华英，教导主任罗贤明以及各学科组长和相关教师共同参与了此次活动。
为积极响应“双减”政策，深入推动课堂教学改革，全力促进教育优质均衡发展，3月17日至21日，江西省上饶市玉山县必姆中心小学精心组织开展了语数英三科专递课堂主题教研活动。通过云端互联，中心校与各完小为孩子们搭建起了优质资源共享的桥梁，为教育公平的实现注入全新活力，一场充满智慧与交流的教研之旅就此开启。学校党支部书记、校长杨经纶，教研主任单华英，教导主任罗贤明以及各学科组长和相关教师共同参与了此次活动。
李阿珍老师凭借极具感染力的教学风格，引领师生走进老舍先生笔下《猫》的奇妙世界，共同感受猫的独特个性与十足趣味 。课堂上，李老师紧扣猫性格“古怪”这一核心特点展开教学。首先，她引导同学们在课文中找出描写猫性格的原句，仔细剖析语句特色，从初步引导到放手让学生自主思考，通过反复朗读，深刻体悟作者对猫的喜爱之情。随后，李老师组织对比阅读环节，鼓励学生讨论思考，让大家领会从不同角度描写同一事物以表达相同情感的写作技巧。最后，李老师安排拓展练笔，要求学生运用所学写法描写身边熟悉的小动物，进一步加深对动物的喜爱与感悟。在整个教学进程中，师生们都充分领略到了猫的古怪与可爱。
郑媛媛老师执教六年级下册Unit3 《Where did you go》 Part B Let’s learn。整堂课教学思路清晰流畅，环节衔接紧密，重难点把握精准，教学设计科学合理。郑老师以free talk的形式带领学生复习旧知，自然过渡到新课主题。随后，围绕主题精心设计一系列富有启发性的问题，由浅入深，引导学生深入探究文本。郑老师借助各类新颖有趣的游戏，将单词教学贯穿课堂始终，原本枯燥的单词学习变得妙趣横生。课堂后半段，郑老师安排学生书写自己的假期经历，并通过欣赏绘本故事等方式巩固所学知识，全方位培养了学生英语的听说读写能力。
董烨颖老师带来的《立体图形整理和复习》一课，聚焦“图形与几何”这一小学数学重要板块，致力于培养学生在该领域的核心素养，为学生的数学学习与思维发展筑牢根基。课堂开篇，董老师展示立体图形，瞬间激发学生的学习热情，大家踊跃抢答，课堂气氛热烈。紧接着，董老师引导学生自主探究立体图形的特征，有效培养学生的合作交流能力。在学生探索过程中，董老师适时引导学生上台汇报，从面、棱、顶点数量等维度深入探究长方体、正方体、圆柱和圆锥的特征，巧妙引入“面转成体”的概念，并自然过渡到表面积和体积的计算方法。这一系列教学活动，不仅锻炼了学生的观察力、分析力、空间想象力和逻辑思维能力，更显著提升了学生的数学素养。当中心校与村小的学生隔着屏幕相互道别时，此次专递课堂活动已在他们心中悄然播撒下希望的种子。
课后，教师们围绕教学内容、教学方法、课堂环节等方面畅所欲言，积极分享教学心得，提出了许多宝贵的建议。大家一致认为，这种创新教学模式成功打破校际空间限制，实现了随时随地开展教研，真正做到教学教研两不误。
杨经纶对青年教师寄予厚望，希望他们认真汲取骨干教师的教学经验，紧密结合自身教学实际，积极反思教学过程，不断优化教学方法与策略。同时，鼓励更多教师投身“专递课堂”建设，齐心协力提升学校教育教学质量。
此次专递课堂教研活动，不仅是一次教学方法的交流，更是对教育公平的有力践行。我校将持续探索创新教学模式与方法，为学生的成长与全面发展提供更加优质、均衡的教育服务，助力每一位学生茁壮成长。
郑媛媛老师执教六年级下册Unit3 《Where did you go》 Part B Let’s learn。整堂课教学思路清晰流畅，环节衔接紧密，重难点把握精准，教学设计科学合理。郑老师以free talk的形式带领学生复习旧知，自然过渡到新课主题。随后，围绕主题精心设计一系列富有启发性的问题，由浅入深，引导学生深入探究文本。郑老师借助各类新颖有趣的游戏，将单词教学贯穿课堂始终，原本枯燥的单词学习变得妙趣横生。课堂后半段，郑老师安排学生书写自己的假期经历，并通过欣赏绘本故事等方式巩固所学知识，全方位培养了学生英语的听说读写能力。
董烨颖老师带来的《立体图形整理和复习》一课，聚焦“图形与几何”这一小学数学重要板块，致力于培养学生在该领域的核心素养，为学生的数学学习与思维发展筑牢根基。课堂开篇，董老师展示立体图形，瞬间激发学生的学习热情，大家踊跃抢答，课堂气氛热烈。紧接着，董老师引导学生自主探究立体图形的特征，有效培养学生的合作交流能力。在学生探索过程中，董老师适时引导学生上台汇报，从面、棱、顶点数量等维度深入探究长方体、正方体、圆柱和圆锥的特征，巧妙引入“面转成体”的概念，并自然过渡到表面积和体积的计算方法。这一系列教学活动，不仅锻炼了学生的观察力、分析力、空间想象力和逻辑思维能力，更显著提升了学生的数学素养。当中心校与村小的学生隔着屏幕相互道别时，此次专递课堂活动已在他们心中悄然播撒下希望的种子。
课后，教师们围绕教学内容、教学方法、课堂环节等方面畅所欲言，积极分享教学心得，提出了许多宝贵的建议。大家一致认为，这种创新教学模式成功打破校际空间限制，实现了随时随地开展教研，真正做到教学教研两不误。
杨经纶对青年教师寄予厚望，希望他们认真汲取骨干教师的教学经验，紧密结合自身教学实际，积极反思教学过程，不断优化教学方法与策略。同时，鼓励更多教师投身“专递课堂”建设，齐心协力提升学校教育教学质量。
此次专递课堂教研活动，不仅是一次教学方法的交流，更是对教育公平的有力践行。我校将持续探索创新教学模式与方法，为学生的成长与全面发展提供更加优质、均衡的教育服务，助力每一位学生茁壮成长。
